Fortbildungsangebote

Modul 1

Rechenschwäche erkennen, vermeiden und überwinden mit dem Konzept "Basiskurs Mathematik" 

Um Kindern mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnen frühzeitig zu helfen, wurden im Rahmen des Projekts „Basiskurs Mathematik“ standardisierte Klassentests und ein darauf bezogenes Programm für den individualisierten Förderunterricht in Kleinfördergruppen entwickelt.

Die Fortbildungsveranstaltung macht das Kollegium mit der Problematik der Rechenschwäche vertraut und zeigt, wie Kindern sinnvoll geholfen werden kann. Ausgewählte Übungen des Basiskurses werden vorgestellt und ausprobiert. 

Kollegien von Grund- und Förderschulen
4 Unterrichtsstunden
Zeit: nach Vereinbarung
Ort: die jeweilige Schule
Kosten: auf Anfrage

Modul 2

Der Aufbau mathematischer Verständnisgrundlagen - 

das Drei-Säulen-Modell

Die statistischen Auswertungen der im Rahmen von Aktionsforschungsprojekte erhobenen Daten führten zu einem Kompetenzstufenmodell, das als Grundlage einer systematischen Diagnose und Förderung dient.

Den inhaltlichen Schwerpunkt der Fortbildung bilden die Zusammenhänge zwischen Wahrnehmung, Zahlbegriff, Sprache, operativem Verständnis und Geometrie. Durch Übungen, kleine Experimente und Fehleranalysen werden die Problemstellen beim Aufbau mathematischer Verständnisgrundlagen verdeutlicht. Übungsbeispiele demonstrieren, wie die Grundlagen der Mathematik planvoll aufgebaut werden können. Die Erstellung von Förderplänen wird anhand von Fallbeispielen geübt.

Kollegien von Grund- und Förderschulen
4 Unterrichtsstunden
Zeit: nach Vereinbarung
Ort: die jeweilige Schule
Kosten: auf Anfrage

Modul 3

MATINKO - individualisierter Aufbau mathematischer Verständnisgrundlagen in der Schuleingangsphase

(Mathematik individualisiert und kompetenzorientiert)

MATINKO ist ein Lernprogramm für die Schuleingangsphase, bei dem Kinder mathematische Verständnisgrundlagen in einem individualisierten und kompetenzorientierten Lehrgang systematisch aufbauen. Der Lehrgang wurde seit dem Schuljahr 2005/2006 erprobt und hat jetzt eine stabile bewährte Form angenommen, die jedoch fortlaufend evaluiert und weiterentwickelt wird.

Neben den Übungsmaterialien enthält das Programm Diagnose- und Evaluationsbögen sowie Hilfen für die Elternberatung. MATINKO eignet sich auch zur Förderung älterer Kinder oder Jugendlichen, die bestimmte Lernlücken schließen wollen. Im Rahmen der Fortbildungsveranstaltung wird das Konzept vorgestellt. Ausgewählte Übungen werden gemeinsam ausprobiert.  

Kollegien von Grund- und Förderschulen
4 Unterrichtsstunden
Zeit: nach Vereinbarung
Ort: die jeweilige Schule
Kosten: auf Anfrage

Modul 4

Mathematik kompetenzorientiert unterrichten

Auf dem Hintergrund der Standards und Lehrpläne für den Mathematikunterricht stellt sich die Frage, wie sich allgemeine (prozessbezogene) und inhaltsbezogene Kompetenzen integriert fördern lassen. Nach einer Darstellung der aktuellen Standarddiskussion und des Kompetenzbegriffs werden anhand von Praxisbeispielen Prinzipien und Problemstellen eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts deutlich gemacht und Lösungen für die Gestaltung einzelner Unterrichtsphasen und Unterrichtsreihen empfohlen.

Kollegien von Grund- und Förderschulen
4 Unterrichtsstunden
Zeit: nach Vereinbarung
Ort: die jeweilige Schule
Kosten: auf Anfrage

Modul 5

Mathematische Früherziehung

In der Fortbildung werden Zusammenhänge zwischen Wahrnehmung, Zahlbegriff, Sprache, operativem Verständnis und Geometrie erläutert. Durch Übungen, kleine Experimente und Fehleranalysen werden die Problemstellen beim Aufbau mathematischer Verständnisgrundlagen verdeutlicht, wie sie sich bei Grundschülern zeigen und wie sie sich zu einer Rechenschwäche verfestigen können (wie Modul 2).
Im zweiten Teil der Fortbildung leiten wir daraus ab, was ein Kind können sollte, um gute Grundlagen für den Aufbau von mathematischem Verständnis zu haben, wenn es in die Schule kommt. 
Durch Übungsbeispiele und  diagnostische Aufgaben wird dargestellt, wie sich diese Grundlagen im Rahmen der Vorschulerziehung, in Übergangsgruppen bzw. in Förderschulen aufbauen und Probleme frühzeitig überwinden lassen. 

Fortbildung, 8 Unterrichtsstunden,
für pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen, interessierte Eltern, Kollegien von Förderschulen

Modul 6

Rechenschwierigkeiten erkennen und Förderpläne erstellen mit der Diagnose- und Fördereinheit DÜMA

Rechenschwierigkeiten, die auf Lerninhalte der Klasse 1 oder 2 zurückgehen, können sich für den weiteren Aufbau von mathematischem Verständnis besonders hemmend auswirken.
In der Diagnose- und Fördereinheit DÜMA wurden deshalb aus den Programmen „Basiskurs Mathematik“ und „Matinko“ essentielle Test- und Übungsaufgaben zusammengefasst, die eine Einschätzung erlauben, in welchen Bereichen Lernlücken geschlossen werden müssen. Die bewusst knapp und kostengünstig gehaltenen Materialien ermöglichen zugleich erste Übungen.  Das Screeningverfahren wird im Rollenspiel erprobt und die Erstellung eines Förderplans auf der Grundlage des Drei-Säulen-Modell besprochen.

Kollegien von Grund- und Förderschulen
4 Unterrichtsstunden
Zeit: nach Vereinbarung
Ort: die jeweilige Schule
Kosten: auf Anfrage

Individualfortbildung

Matinko – Team. Individualisiertes und kompetenzorientiertes Mathematiklernen in der Schuleingangsstufe, 5.Projektphase im Schuljahr 2009/2010

Ziel des Projekts ist, das Lernprogramm MATINKO zur Individualisierung des Mathematikunterrichts im Unterricht zu erproben, Lerneffekte wissenschaftlich zu untersuchen und das Programm weiter zu entwickeln.

MATINKO beinhaltet einen Prä- und einen Posttest für Klasse 1 und 2. Die Übungsmaterialien reichen von Zählübungen bis hin zum Einmaleins. Das Kind eignet sich nach einem individuellen Plan die Grundlagen der Mathematik an. Hierbei gilt es, Strategien und Kompetenzen systematisch aufzubauen und zu trainieren. Grundlage hierfür ist das Drei-Säulen-Modell, das den Aufbau von mathematischem Verständnis in Abhängigkeit von der ordinalen, kardinalen und relationalen Zahlverwendung her beschreibt. Begleitend besteht die Möglichkeit, im Rahmen von 8 Fortbildungsnachmittagen Erfahrungen auszutauschen und Hintergründe kennen zu lernen. 

Lehrer und Lehrerinnen an Grund- und Förderschulen
8 begleitende Fortbildungsnachmittage
jeweils mittwochs 15 bis 18 Uhr, Termine auf Anfrage
Lernwerkstatt Ahaus, Aabachschule

weitere Themen 

und Vorträge z.B. für Eltern, ErzieherInnen oder für wissenschaftlich Interessierte, Fortbildungsreihe für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte

auf Anfrage